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7月28日

330分

講義

32名

宇宙教育の理念について

実技

コミュニケーション力をきたえよう！

施設見学

宇宙開発展示室，高温衝撃風洞など

演習

グループごとに火星移住に必要な職業を考える

グループごとに宇宙を題材にした授業を考え，発表する

講師：室町 篤・谷口 大祐（JAXA宇宙教育センター）

講義
(45分)

JAXA宇宙教育センター講師による講義

・「宇宙教育とは」という部分から理解できていないところがあったので，理念について丁寧に示していただき，理解することができた。
・プロフェッショナルを育てるのが目的ではなく，宇宙を活用して子供の心に火をつけることがねらいと知り，自分が考えていたよりも敷居が低くなったように感じた。
・角田宇宙センターの概要についても説明があり，角田に勤めていながら知らないことばかりで参考になった。

実技
(45分)

コミュニケーション力をきたえよう！

・すぐにでも学習活動に生かして行けそうな内容だった。
・日程の初めに設定してあったことで，この活動を通してグループでも打ち解けて活動することができるようになった。
・それぞれに役割があり，楽しい中にも緊張感を持って活動することができた。

見学
(120分)

JAXA角田宇宙センターの施設見学

・普段は見ることができない施設について丁寧に説明していただき，ありがとうございました。
・宇宙開発展示室については，児童を引率して来る場合のポイントについても説明していただき，大変参考になった。
・実際に試験をしている場面を見ることはできないので，具体的なイメージはつかみづらかったが，センターの職員の方々の熱心な説明をいただき，ある程度はつかむことができた。

演習
(30分)

火星移住に必要な職業を考える

・それぞれのグループによって考え方の道筋が異なり，発表を聞くことがとても楽しかった。
・答えが無いことで，子供たちもに取り組ませたときに自由に発想できそうだと感じた。小学生，中学生と，発達段階に応じて，それぞれ取り組ませることができそうで，活動に幅を広げやすいと感 じた。

演習
(85分)

宇宙を題材にした授業を考える

・一人で考えると敷居が高そうだったが，グループで話し合ったことで，色々な考えが出てきて大変参考になった。
・宇宙教育の推進指導教材をいただけて，大変参考になった。少しずつでも，学習活動に取り入れていけるように努力していきたい。
・各グループとも，熱心に話し合いが行われていたので，演習の時間がもう少し長めに設定されてもよかったかもしれない。