授業連携

人工衛星とプログラミング

三重県・四日市市立四郷小学校

概要

・人工衛星についての理解を深める。
・プログラミングを通して、論理的思考力をつける。

小学6年生　3クラス　81名

2018年12月7日

総合学習

Scratchの基本的な使い方を知り、図形を書く体験をする。

2018年12月7日

時間配分	学習内容・活動	児童・生徒の様子	教師の役割・活動
導入 (20分)	人工衛星について知る	・興味深く話を聞いていた。・質問に対して、挙手して答えた。・身のまわりで人工衛星を活用しているものを知り、興味を深めた。	・はじめのあいさつを行った。
展開 (65分)	①Scratchについての話 ②Scratchの基本的な使い方 ③Scratchを使ってのプログラミング体験 ④人工衛星をScratchで模擬的に制御するプログラムの作成	・体験したことがあったため、話されていることも理解でき、簡単な操作は指示通り行うことができていた。・課題が難しくなるにつれ、近くの席の子と相談したり、講師の方に質問したりしながら、意欲的に活動していた。・思い通りに人工衛星を動かすにはどうすればよいか、試行錯誤しながらプログラムの作成を行っていた。	・子どもたちの様子を見て回り、操作が遅れている子に支援をした。
まとめ (5分)	今後のプログラミング活用について	・人工衛星やそれを動かすプログラムについての話を聞き、今後のプログラミング活用について興味を深めた。	・学習のふり返りをし、お礼を言って授業を終えた。

講師：佐々木善信（JAXA地球観測研究センター）

Scratchを使って、簡単なゲームを作る。