1

11月13日

20分

授業

126名

・“とぶ”とは何か考える。

・ものが地面から一瞬でも浮かぶことが“とぶ”ということ。

・自分達の身の回りの「とぶもの」って何？

・どうして、飛行機・鳥はとぶの？

2

11月16日

120分

講義・観望会

200名

・月の観測（愛媛大学院生・NPO法人 東亜天文学会　愛媛支部協力）

・宇宙って何？

3

11月17日

90分

ワークショップ

126名

・“とぶ”もので遊ぼう(傘袋ロケット作り）

講師：佐々木　薫、小島　彩美（JAXA　宇宙教育センター）

補佐：愛媛大学・NPO法人 東亜天文学会　愛媛支部

導入
(10分)

・宇宙って何？
・とぶってなに？
・ロケットの打ち上げの様子

◎子ども達の“凄い”、“不思議”に共感する。
◎子どもたちのつぶやきを聞き、イメージがより広がるよう声かけを行う。
△真剣に映像を見たり、講師からの問いかけに答える。

・事前導入により、子ども達は興味・関心を持ち、聞き入れつことに繋がった。

展開
(70分)

・“とぶ”もので遊ぼう（傘袋ロケット作り）
　※二人一組で協力して制作を行う。
・袋を膨らませ、尾翼を付ける。
・尾翼だけの状態で飛ばし、ロケットが上手く飛ぶか実験する。
・画用紙やビニールテープなど、思い思いの材料を手に取り、ロケットの先に重さを付ける。
・再び、ロケット飛ばしを行う。
・「宇宙の的」を設置することで目的ができゲーム性を楽しむ。

◎事前にペアの組み合わせを考えておく。
△二人一組になり、制作を始める。できる子が、できない子に教える姿が見られる。
△尾翼が付いた時点で各々が飛ばし始める。
◎制作すると同時にハサミ等、片づけをするように声かけを行う。
◎なぜ上手く飛ばないのか、何人かのロケットを飛ばして考える。また、適宜、ヒントを与え、ロケットの先に重さが必要なことに気付くようにする。
◎各自飛ぶ状態に気づけるように援助する。
△重さが必要なことに気付き、画用紙やビニールテープを使用して重りをつける。
△できた子たちから自由に飛ばし始める。
◎惑星の的を準備して、飛ばし比べが行えるようにする。ロケットをよりイメージができるよう「5・4・3・2・1」等の秒読みを行い、楽しい雰囲気を作る。
△目標とする的に目がけてロケットを飛ばす。オーバースローの動きがス少しぎこちない姿も見られる。

・制作キッドを拡大したものを用意し、広い空間でも見えやすいようにする。
・失敗した困り感を自分の言葉で伝えることができるように配慮する。
・友達同士が協力できるように見守ったり言葉をかけたりする。





・友達の様子を見たり、意見を聞いたりすることにより修正できる機会を作り、納得いくまで見守る。

まとめ
(10分)

・ロケットが真っ直ぐ飛ぶのか安定した飛行はしているのかなどを知る。

◎△説明を聞く。