宇宙を活用した教育実践例 | 熱気球をとばそう

概要

学校・団体名	千葉県・千葉県船橋市立小室小学校
対象	１．小学４年生２．全校生徒
対象人数	１．小学４年生：４８名２．全校生徒：２３８名
実施日	１．平成２５年２月２６日,２．平成２５年２月２８日
枠組み（教科、単元名など）	１．小学４年　理科　もののあたたまり方２．６年生を送る会
どのような宇宙の素材を使用したか	熱気球をとばそう
展開の位置付け	・発展として・その他　２月２６日（火）は、４年理科　もののあたたまり方の学習のまとめとして、「温められた空気は軽くなって上に行く」「冷たい空気は下にいく」ことを気球の打ち上げを通して、児童に実感させることを目的に行った。素材として大きいことや複数人で一つのことを作り上げる達成感も味わせることができ、特別活動の教材としても適していると感じた。また、２月２８日（木）は、６年生を送る会の先生方の出し物として熱気球の打ち上げを行った。気球には、先生方の心のこもった寄せ書きを書き、「６年生が中学校で元気にすごせますように」と全校で願いながら体育館で気球をとばした。理科以外にも、イベント的に使用しても効果が上がることを実感した。
児童・生徒・受講者の反応	子どもたちの反応はとてもよく、教材を使用して本当によかったです。「温められた空気は軽くなって上にいく」ことを言葉では言ってもなかなか児童に実感させることは難しかったので、このようなダイナミックな実験を行うことは有用性が高いと思われた。授業後の感想で児童からたくさんの質問がとびだしたことから、児童の理解・理科への興味関心を高めるきっかけとなったことが伺えた。