＜今回の授業の指導目標＞
　初回において、生徒に科学的興味を強く喚起するために、実際に宇宙開発事業が行われている「筑波宇宙センター」に足を運ぶことによって、その臨場感を体感してもらう。自分の目でその場所を見学することは、映像や知識だけではまかなえないものがあり、生徒にとっては宇宙開発の現場を身近に感じることのできる効果が期待される。また、現在の宇宙開発に関する基礎的な知識を得る。
　講義ではロケットの設計に関する基本的な考え方を具体的な計算をもとにしながら話していただき、宇宙開発の魅力や難しさについて知ることを目標とする。

＜今回の授業の指導目標＞
　宇宙科学研究本部の研究拠点である相模原キャンパスに実際に行くことで、ロケットや衛星の推進システムの試験現場を身近に感じてもらう。また、講義でロケットの定義、ロケットの推進システムの分類やそれぞれの特徴などを知り、自分たちのロケット設計の材料とする。また、小惑星「イトカワ」を探査している小惑星探査機「はやぶさ」の模型を見ながら、衛星の分類やその目的などを知り、ロケット設計の目的部分の参考とする。
　グループ分けして、それぞれのグループでミッションの目的と、そのためのロケットの設計をしてもらう。TAの方に支援してもらいながら、それぞれのグループでディスカッションしながら、設計を完成させる。

＜今回の授業の指導目標＞
　前回までの講義や見学を経て、自分たちのグループで考えたロケットの設計についての発表を行う。ディスカッションの内容について、各班で考えをまとめ、足りないデータなどをインターネットや資料などで補足しながら、プレゼンテーションを行うための資料作りを行う。この過程より、他の人に自分達の考えを紹介するプレゼンテーション能力を養う。手段としては、紙芝居のような形にし、それぞれが分担してプレゼン内容を一斉に準備することができるようにした。各班で、イラストなどを工夫するなどその形やレジュメ作りから、生徒主体で行うことを目標とする。