＜全授業を通した指導目標＞
１．ＪＡＸＡの活動を知る。
２．宇宙では今どんなことが行われているのかを知る。
３．宇宙で起きる現象を実験により体験する。
＜対象＞
小学校５年生 １１２名
＜期間＞
平成２２年９月２７日、１１月１９日
＜区分＞
- 教科 (理科、総合)
授業連携
宇宙空間の環境について
長野県・下諏訪町立下諏訪南小学校
- 小学校
- 小5
- 理科
- 総合的な学習の時間
概要
構成表
第１回目/全２回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (15分) |
１ ＪＡＸＡの活動を知る |
△メモをとりながら聞く。 |
|
展開 (70分) |
２ 宇宙で行われていることを知る。 ・宇宙はどんなところか。 ・宇宙飛行士の生活 ３ 真空実験 ・飛行機のプロペラ ・炎の様子 ・風船、マシュマロ、サランラップを使って（グループ実験） |
△メモをとりながら聞く。 △講師の方の問いかけに答える。 ◎事前にグルーピングをしておく。 グループの活動の様子を見ながら巡回する。 △実験でわからないことなどを講師の方に聞く。 |
･実験では、実験器具の使用法や安全面での配慮をする。 |
まとめ (5分) |
４ 本時を振り返る |
△講師の方の問いかけに答えたり、質問をしたりする。 |
授業の感想・メモ
- 宇宙が身近になり、夢が広がった授業になった。
- 宇宙飛行士になりたいという将来の夢を描く児童もいた。
- 実験の興奮冷めやらぬ、あっという間の９０分であった。
第２回目/全２回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (5分) |
１ 講師自己紹介と講義概要紹介 |
||
展開 (75分) |
２「月と地球について」 ・日食と月食の仕組み(実験） ・月の裏と表 ・月の満ち欠け ３「月探査衛星かぐやの成果」 ・撮影した月のハイビジョン画像を見る ・月の地形図の紹介 ・月球儀を触り、凹凸を体感する。 |
△講師の方のお話を聞きながら、ワークシートにメモをする。 △代表児童は実験に参加する。 △月・地球・太陽の関係について理解を深める。 △特に見たい箇所については、繰り返し観察する。 |
実験や映像が児童に見やすいように留意する。 |
まとめ (10分) |
４ 本時の振り返りをする |
△講師の方に質問をする。 |
長野県・下諏訪町立下諏訪南小学校
