1

10月5日

45分

授業

88名

４年生で学習したことを思い出し、月の見え方を整理しよう

2

10月12日

45分

授業

88名

月の見え方のまとめ。デジタル教材を使用

3

10月18日

90分

講義

88名

月探査機「かぐや」の観測をもとにした講義。月の概要説明、実技体験

講師：南野　浩之
（JAXA月・惑星探査プログラムグループ）

4

11月2日

45分

授業

88名

月の表面、太陽の表面、地球と月と太陽、日食の話

5

11月9日

45分

授業

88名

発展教材として太陽系と宇宙。探査機で撮られた写真をもとに構成

6

11月16日

45分

授業

88名

月と太陽のまとめ

導入
(10分)

地球と月や太陽との距離や大きさをＣＧ画像やハイビジョン映像を見ながら実感し、月や宇宙の広さに興味を持つ。

◎地球と月の距離が光の速さで１秒で、往復で２秒の時間差が生じることや地球と太陽と月の大きさがどの位違うのか、地球の何個分というたとえで説明をしっかり聞かせる。
△映像や、説明を聞きながらノートを取る。

講師：南野　浩之　
　　　　JAXA月・惑星探査プログラムグループ

今日はどういう内容で講演を聞くか説明し、興味を持たせる。

展開
(70分)

月の概要説明を映像を交えながら行い、月に関して理解を深める。
月と地球と太陽の大きさの違いや、月の成り立ち、月の構造を説明し、月や宇宙の不思議さを感じ取る。
教材を実際に手にとって見たり触ったりすることで、月のイメージを確立させ、実感として持たせ、理解を深める。

◎パソコンによりＣＧ画像やハイビジョン映像を見ながら解説したり、教材について、どのような使用法かや、月の表面と裏面の違いをしっかり聞かせる。
△映像や、説明を聞きながらノートを取る。
△教材を見たり、触れたりして月や宇宙に対して認識する。

教材をしっかり見るように指導をする。
分からないことがあれば、講師に質問するよう指導する。

まとめ
(10分)

教材から自分たちが学んで理解した内容が合っているか、質問形式で答え合わせをし理解を徹底させる。
さまざまな宇宙の不思議に関し、ＪＡＸＡなどが探査機で宇宙の謎に挑んでいることを伝える。

◎生徒が実際に教材を見て触れて理解した内容が、合っているか質問形式で認識の確認をする。
△月に対して分かったことや、講演の感想を述べる。

感想を聞き、今日聞いた内容の理解を深めるようまとめる。