1

90分

授業

84名

1年生：
ストローを使って、ストローロケットを作り、飛ばす。

2

45分

授業

72名

2年生：
ペーパースチロールを使って、凧を作りをして飛ばす。

導入
(5分)

ＪＡＸＡの方に挨拶をする。

◎ＪＡＸＡの方を紹介する。
△これからの予定を聞く。

児童は、道具箱に材料を入れさせ体育館に移動させる。

展開
(75分)

・JAXAの活動についてのDVDとお話を聞く。

・材料（ストロー3本）を受け取り、粘土の錘を付け、ストローロケットを作る。


・ワークシートにストローロケットの飛ぶ距離を予想して、記入する。
・飛ばせ方の方法や注意を聞く。

・クラスごとに指定されたランチャーにストローロケットを着け、飛ばす。


・飛ばすことを止めて、全体で集合する。

◎JAXAの活動についてのDVDを見させる。

◎錘をストロー3種類に付けさせる。
△付ける錘の重さを考える。
△先端に油粘土を付ける。

◎3種類のストローロケットでどれが飛ぶか考えさせる。
◎ストローロケットの飛ばし方に注意を与える
△ランチャーの扱い方の説明を聞く。
◎それぞれのクラスごとのランチャーで交代にストローロケットを飛ばさせる。
△1本ずつ交代で飛ばす。

◎飛ばすことを中止させ、集合させる。

・安全には十分注意させる。

まとめ
(10分)

・よく飛んだストローロケットは、どんなものか考える。
・自分のワークシートによく飛んだ順番を書く。

・JAXAの方から、ストローロケットについて助言頂く。
・代表の児童がお礼の言葉を言う。

◎ストローロケットがなぜよく飛んだか考えさせる。
△自分なりに3種類のストローロケットの飛び方を考える。
◎児童の意見を発表させる。
△自分の意見を発表する。

◎JAXAの方に挨拶をさせる。

・なぜ飛んだのか理由を考えさせる。

導入
(5分)

・ＪＡＸＡの方に挨拶をする。

◎ＪＡＸＡの方を紹介する。
△これからの予定を聞く。

児童は、道具箱に材料を入れさせ体育館に移動させる。

展開
(30分)

・JAXAの活動についてのDVDとお話を聞く。

・材料（ペーパースチロール・糸）を受け取り凧を作る。




・スチロール凧の飛び方を予想する。

・飛ばせ方の方法や注意を聞く。


・クラスごとに指定された場所で凧を飛ばす。


・飛ばすことを止めて、全体で集合する。

◎JAXAの活動についてのDVDを見させる。

◎糸をペーパースチロールに付けさせる。
△付ける場所を考える。
△スズランテープを凧の足として付ける。

◎どんな飛び方を凧がするか考えさせる。

◎凧の飛ばし方に注意を与える
△凧の飛ばし方の説明を聞く。

◎それぞれのクラスごとの場所で交代に凧を飛ばさせる。
△交代で飛ばす。

◎飛ばすことを中止させ、集合させる。

・セロテープで糸を固定させる。





・安全には十分注意させる。

まとめ
(15分)

・よく飛んだ凧は、どんなものか考える。

・ＪＡＸＡの方から、凧について助言頂く。



・代表の児童がお礼の言葉を言う。

◎凧がどんな風に飛んだか考えさせる。
△自分なりに凧の飛び方を考える。
◎児童の意見を発表させる。
△自分の意見を発表する。


◎JAXAの方に挨拶をさせる。

・なぜ飛んだの理由を考えさせる。