1

10月11日

45分

授業

113名

「太陽と月のちがい」について、文献や写真などから考える。

2

10月16日

45分

授業

113名

「太陽と月の形について」で月周回衛星「かぐや」の写真などから太陽や月の特性を学ぶ。

3

90分

講義

113名

月周回衛星「かぐや」から知る月、太陽、宇宙

講師:加藤 學
(JAXA　宇宙科学研究所　太陽系科学研究系)

4

10月30日

45分

授業

113名

宇宙や月、太陽について調べ学習を行う。

導入
(10分)

・JAXAの活動について概要を知る。
1.月周回衛星「かぐや」
2.ロケットの打ち上げ
3.今までのJAXAの活動

◎JAXAスタッフの紹介　講師:加藤 學先生
◎課題を確認し、しっかり耳を傾け、メモを取るように話す。
△写真や、説明を聞きながらメモを取る。

・今日はどういう内容で話を聞くか説明し、興味をもたせる。

展開
(80分)

・太陽、地球、月の大きさ、位置などをクイズ形式で行う。
・実際の太陽、地球、月の表面や地下の様子、位置などの写真と映像で説明する。


＜質問タイム＞

・月で地球における地震のような「月震」があることや、形がイメージどおりでないことなどを写真やVTRを用いて説明する。

・月の謎や月周回衛星「かぐや」が明らかにしたことを説明する。
・これからの月周回衛星「かぐや」の活動について説明する。
・将来のJAXAの活動や宇宙開発の展望について説明。

△クイズに自分の考えを進んで挙手で表す。

△月周回衛星「かぐや」の打ち上げから探査の様子までのVTRを見る

△疑問に思うことを進んで挙手をし、質問をする。

△月の形は球ではなく、楕円のような不思議な形をしていることなどを聞き、宇宙の神秘にひかれる。

△月の表面の様子や地下の構造を知り、月について理解を深める。
△クレーターの実際の映像を見て、疑問に思っていた大きさについて知る。
△これからの宇宙開発について思いをはせる。

・子ども達が集中して聞けているか、目を配る。






・積極的に自分の考えを発表させる。
・話や映像から、気がついたことを意欲的にメモするように指導する。

まとめ
(10分)

・まとめ　
「宇宙の謎」「宇宙の神秘」に目を向けることにつなげていく。

◎今回の話を聞いて、学んで勉強になったことや楽しかったことなどをお礼の手紙で表すことを話す。

・話を聞いて、宇宙や月周回衛星「かぐや」などについてより詳しく調べたいという意欲をもたせる。