北海道・釧路市立大楽毛小学校

小学２年生

７０名

平成２３年３月１７日

第２学年国語科
三、つたえ方をくふうしよう
「おもちゃ大会」をひらこう（教育出版社）

「かさ袋ロケットをつくって飛ばそう」

（１）題材設定の理由
子どもたちは、自分で作って遊ぶことが大好きである。前教材の「きつつき」できつつきのおもちゃを作って遊んだ子どもたちは、もっとほかのおもちゃを作ってみたい、作ったおもちゃの遊び方を伝えたいと思っている。
そこで今回は、この思いをもとに、題材として「かさ袋ロケット」を子どもたちに提供し、その作り方を他へ伝える活動や、よく飛ばすための工夫を各自が行い、その工夫を伝え合う活動を取り入れることで、事物の説明や経験の報告をしたり、それらを聞いて感想を述べたりすることの育成につながると考え、この単元を構成した。

（２）授業展開
第１時：かさ袋ロケットの作り方を知る。
宇宙の学校－宇宙の学校 家庭学習用教材－「かさ袋ロケットをつくって飛ばそう」のテキストを使い、かさ袋ロケットの作り方を理解する。
※子どもたちには、テキストを配布せず、プロジェクターを使い作り方のみ伝えた。
第２～３時：テキストに従い、かさ袋ロケットを作成する。
手順１：かさ袋に空気をいれ口を閉じる。
手順２：おもりをつける。
手順３：羽根（尾翼）をつくる。
第４時：実際に「かさ袋ロケット」を飛ばし、よく飛ぶ飛ばし方やおもりの工夫など、試行錯誤する。
さまざまな試行錯誤
１：飛ばし方、飛ばす角度や力、持ち方の工夫。
２：おもりの重さやおもちをつける位置の工夫。
第５時：さまざまな工夫をポスターにまとめる。
かさ袋ロケットをよく飛ばすために、自分がした工夫を、図や作文にまとめ、他の人に伝える準備をする。
第６時：ポスターセッション方式で、自分の工夫を中心に他の人に伝える。（発表会）

子どもたちは、テキストに従い、かさ袋ロケットを作成した。子どもたちは、物を作ったりすることがとても好きなため、意欲的に活動していた。また、作成後、実際に飛ばす場面では、歓声を上げながら大喜びで飛ばす活動をしていた。
さらに遠くへ飛ばすために、ビニルテープを張る場所を変えたり、張る重さを変えたりと、自分のロケットにこだわりを持ちながら、その子なりに試行錯誤を重ね、工夫する場面がみられた。