本単元の学習を終えた後で、発展の内容として実施する。

• 火星の大気について。（ほとんどが二酸化炭素）風がよく吹くらしい。
• 気温は低い。（マイナス５０℃ほど。場所によって異なる）
• 水はあるらしいが、液体の状態では、確認されていないらしい。
• 重力は地球の3分の１程度。太陽から遠いため、太陽エネルギーは地球の半分程度。
• 火星の1日は約24時間。地球の1日とほぼ同じ。火星の1年は約690日。地球の2年ぐらいになる。
• 四季はあるが、それぞれが６ヶ月ほど続く。　　　など

• 児童が考えた火星基地の例

• 火星探査車「Perseverance」が撮影した火星表面の写真
• 油井亀美也著，林公代著，『星宙の飛行士』，実務教育出版，2019
• JAXA「Space Food X」より、循環システムの図

• エコバックを使うなど小さな取り組みで、少しずつ持続可能な社会になっていくと思うので、小さなことから取り組んでいきたいです。1つ1つの行動を大切にしていきたいと思いました。
• 生き物が住みやすく、快適に暮らせる星は地球という1つの星しかないんだなと思いました。だから、今からでも地球の環境を大切にする行動をしていきたいです。
• 火星で暮らすことを考えてみて、火星に住めるようにすることがとても難しいことに気が付きました。そのことによって、地球のありがたさに気づきました。
• 今の環境問題を少しでも軽くするために、小さなことでも協力し合いたいです。
• 「食料は配給制にして、みんなに平等に行きわたるようにする。」「お金を作らない。」というような社会を実現しても良いと考えました。