授業連携

宇宙のことを調べてみよう

神奈川県・横浜市立永野小学校

小学校
小6
総合的な学習の時間

概要

＜全授業を通した指導目標＞

・宇宙のことに興味をもち、自分で課題を見つけて調べることができる
・宇宙＞銀河系＞太陽系＞地球と視点を小さくしていき、自分たちが住んでいる地域の環境に目を向けていくことができる
・星について調べたりプラネタリウムを作ったりする活動を通して、美しい星が見える環境を大切にしていきたいという気持ちをもつ

＜対象＞

小学６年生　３７名

＜期間＞

平成２０年６月１９日～平成２１年２月１０日

＜区分＞

総合学習の時間

構成表

回	実施日	時間	形式	人数	授業内容
1	6月19日	45分	授業	37名	今年の総合学習でやってみたいことを考える
2	6月23日	45分	授業	37名	今年の総合学習のテーマを話し合う
3	6月25日	45分	授業	37名	今年の総合学習の見通しをもつ
	8月	夏休み	宿題	37名	各自興味があることについて調べる（宇宙・星・環境）
4	10月7日	45分	授業	37名	夏休みに調べたテーマごとに集まり、紹介し合う。
5	10月9日	90分	授業	37名	グループごとに決めた方法で調べたことをまとめる
6	10月14日	45分	授業	37名	グループごとに決めた方法で調べたことをまとめる
7	10月21日	45分	授業	37名	グループごとに決めた方法で調べたことをまとめる
8	10月22日	45分	授業	37名	グループごとに決めた方法で調べたことをまとめる
9	10月24日	45分	授業	37名	グループごとに決めた方法で調べたことをまとめる（銀河系・太陽系・星座・星）
10	10月31日	45分	授業	37名	別のグループの内容などからさらに疑問を見つける
11	11月6日	45分	授業	37名	別のグループの内容などからさらに疑問を見つける
12	11月11日	45分	授業	37名	JAXAの方へ質問したいことをまとめて、FAXを送る
13	11月18日	45分	授業	37名	JAXAの方から頂いた資料をもとに、さらに調べていく
14	11月19日	45分	授業	37名	JAXAの方から頂いた資料をもとに、さらに調べていく
15	11月25日	45分	授業	37名	JAXAの方から頂いた資料をもとに、さらに調べていく
16	11月26日	45分	授業	37名	JAXAの方から頂いた資料をもとに、さらに調べていく（惑星・ビッグバン・星）
17	12月2日	45分	授業	37名	プラネタリウムを作る見通しを持つ
18	12月5日	45分	授業	37名	プラネタリウムのドームを作るためにゴミ袋を広げてつなげていく
19	12月8日	45分	授業	37名	プラネタリウムのドームを作るためにゴミ袋を広げてつなげていく
20	12月12日	45分	授業	37名	プラネタリウムのドームを作るために黒と白のゴミ袋をつなげて二重構造にしていく
21	12月17日	45分	授業	37名	プラネタリウムのドーム型にするため広げたごみ袋をブルーシートに張り合わせていく
22	1月13日	45分	授業	37名	プラネタリウムのドーム形にするために外側から吊り上げてドームの形にする
23	1月15日	90分	講義	37名	「宇宙から地球を考えよう」
					講師:大木　真人 (JAXA宇宙利用ミッション本部　地球観測研究センター　開発員) 支援:松岡　均
24	1月21日	45分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（発表用資料の作成）
25	1月27日	45分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（発表用資料の作成）
26	1月28日	90分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（プラネタリウムの星がきれいに写るように思考錯誤）
27	1月29日	45分	授業	37名	総合学習の発表会にむけて準備する（発表用資料の確認）
28	2月2日	45分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（発表の練習）
29	2月3日	45分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（発表の練習）
30	2月5日	90分	授業	37名	総合学習の発表会に向けて準備する（資料を見せながらの発表の練習・確認）
31	2月6日	135分	授業	37名	前日の準備（体育館の会場設営）
32	2月7日	225分	授業	37名	総合学習発表会当日
33	2月10日	45分	授業	37名	振り返り

第２３回目/全３３回『授業記録シート』

＜今回の授業の指導目標＞
専門家の方に、宇宙についてのお話を伺うことを通して、宇宙への関心をさらに高め、総合学習の発表会への準備につなげていく。　

時間配分	学習内容	◎教師の活動 △生徒の活動	指導上の留意事項
導入（10分）	1.講師の紹介と本時のめあてを確認する。	◎JAXAと講師の方を紹介する。 ◎衛星写真を見ながらの「宇宙からみた地球」、そこから「私達の地球」という視点がもてるよう、しっかり話を聞くことを伝える。	・興味をもってしっかり話が聞けるよう、事前に調べたりまとめたりして、知識を増やしておく。
展開（70分）	2.講師の方のお話を聞く。・人工衛星について・宇宙服について・銀河系について・太陽系について・衛星画像から見た地球の環境の変化等	△必要があればメモをとる △講師の方の問いかけに答えたり、適宜質問を行ったりする。	・子どもの表情や反応などに留意する。
まとめ（10分）	3.講師の方に質問をする。	△疑問に思うことを質問する。 ◎講師の方のアドバイスをもとに、総合学習発表会に向けての見通しをもつ。

授業の感想・メモ

子どもの感想より

星が生きていること、死んでいくことにより「リサイクル」を自分たちでしていることに感心しました。
星は人間と同じように生まれて、死んでいくことが印象に残りました。
「地球は奇跡の場所」ということに驚きました。
宇宙服の値段に驚きました。宇宙で調査するにはたくさんのお金と苦労が必要だと分かりました。
水星や金星は温度差が激しく、宇宙の環境が厳しいことが分かりました。

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