東京の八王子東高校に行ってきました。

新規の連携要請をいただき、３年生前期の総合的な学習の時間での連携プログラムが始まりました。

当初の案では、講義を聴いて小論文を書く、というものだったのですが、担当の先生と打合せをさせていただいた結果、方針が変更し、「衛星設計コンテスト（ジュニア部門）への応募を目標に定めたい！」というプランになりました。

ＪＡＸＡも主催者の一員となっている「衛星設計コンテスト」は、元々は大学院生・大学生・高専生向けだったのですが、数年前から高校生を対象としたジュニア部門が設けられています。

八王子東高校の総合学習では、複数の講座の中から希望の講座を選択するのですが、２６人の生徒さんたちがＪＡＸＡ連携講座を選んでくれました。
どうもありがとう！

とはいえ、衛星設計？　ミッションを考える？？

そんなのいきなりやれと言われても、それは確かにムズカシイ。ごもっともです。

まずは、どんな衛星があるのか、どんな役割（ミッション）を担っているのか、それを知らなきゃ始まらない。

ということで、この日は「科学衛星講義編」。

ＪＡＸＡ宇宙科学研究本部で「あかり」などの観測データを使って赤外線による天文観測の研究をされている、山村先生に 「科学衛星いろいろ」についてお話していただきました。

なぜ、宇宙に行く（あるいは観測・探査機を運ぶ）のか？ 宇宙空間だからこそできることとは？

実際の観測画像や、黒体放射の解説なども交えながら、講義は進みます。

「ミッションってさ、やりたいことと色んな制約のしのぎ合いなんだよね」
少しずつ、ミッションを考えていく上でのヒントが得られてきたかも。

あれもこれもやりたい、でも全部は持っていけない、さて何を削る？どう効率よくしていく？どんな組み合わせがいいのかな？何かを削っても実現したいことってなに？そのことで何が得られる？それは、どんなことに役立つ？

これって、何も衛星のことを考えるときだけじゃないですよね？
たとえば、社会に出て何か新製品を生み出すときだって、きっと同じようなプロセスを歩むはず。

もやもや〜っと漠然としたところから、頭を悩ませ、知恵を絞って少しずつ形作っていく経験は、ちょっとしんどいかもしれないけれど、普段の学校の勉強とはまた一味違った醍醐味が味わえると思います。

そして、それは学校の勉強とは決して無関係なものではなく、学んだことをいかにして結びつけていくか、ということでもあります。

そして本日の講義の締めくくりは、これ！

「あのね、宇宙研では、『君が作る宇宙ミッション（きみっしょん）』ってのを、毎年夏にやってま〜す！ぜひいらっしゃい！」

「きみっしょん」の世話役でもある山村先生、ちゃっかり、いやもとい、しっかり宣伝しておられました！

来週の授業では、今度は実利用衛星編を学び、その後はいよいよアイデアを出していく作業に入ります。

あまりあーだこーだとＪＡＸＡが口出して、高校生らしい発想を消したくないので、我々もほどよい距離を保ちながらサポートしていく予定です。