1

1月31日

45分

授業

43名

ロケットの飛ぶ原理や仕組みを知り、かさ袋ロケットを製作する。
支援：宇津巻 竜也

2

2月7日

45分

授業

43名

宇宙飛行士の生活を知り、真空実験やフリーズドライの試食をする。
支援：宇津巻 竜也

導入
(5分)

「飛ぶもの」というと、何をイメージするか考える。

△講師の先生の話を聞く。
△「飛ぶもの」について、ヘリコプター、飛行機、鳥など、身近にある飛ぶものにはどんなものがあるか意見を出す。
◎話を聞くことや積極的に意見を出すように促す。

今日は、何を学ぶのか、明確にもつことができるように講師紹介のときに話をする。

展開
(30分)

「ロケット」の飛ぶ原理や仕組みを知る。

「アルコールロケット」の仕組みを知る。

「アルコールロケット」を製作し、飛ばす。

今のロケットと昔のロケットを比較する。

宇宙旅行の映像を見る。

「かさ袋ロケット」の仕組みを知る。

△講師の話を聞く。


△講師の話を聞く。










△かさ袋ロケットの制作をする。
◎制作に戸惑っている子どもに袋のしばり方や羽根の付け方を手伝う。

グループごとに協力して、実験・製作ができるように指示をする。

かさ袋ロケットを飛ばすときに十分に安全に気をつける。

まとめ
(5分)

学習のまとめをする。

△学んだこと、感想を書いて発表する。
◎机間巡視をし、全体に広めたいような感想を把握し、意図的に指名する。
△今日の授業で疑問に思ったことを質問する。

感想を聞き、今日聞いた内容の理解が深まるようにする。

導入
(5分)

宇宙について、知っていることについて、考えを出す。

△宇宙について知っていることを発表する。
◎宇宙について、今現在知っていることを確認し、どんなことが地球の生活と違うかを明確にできるようにする。

宇宙空間が地球での生活とどんな点が違うかをはっきりさせ、生活にどんな工夫がいるか考える時間であることをはっきりさせる。

展開
(35分)

宇宙ステーションの役割について知る。



宇宙飛行士の生活について知る。

宇宙服の機能について知る。


真空実験をして、宇宙空間に起こる現象を知る。

宇宙食を試食して、宇宙空間での生活を体験する。

△パソコンによる映像や講師の先生の話を聞いたりして、宇宙ステーションの役割や環境について知る。

△宇宙飛行士の宇宙船内での生活を具体的に知る。

△宇宙服の機能やどのようなところに工夫がなされているか知る。


△宇宙食を試食して、実際の宇宙での生活を体験する。

初めて知ったことやどんなことか、疑問に思ったことはどんなことかをはっきりもたせるようにして、知りたいことがあれば、どんどん質問するようにはたらきかける。

まとめ
(5分)

学習のまとめをする。

△学んだこと、感想を書いて発表する。
◎机間巡視をし、全体に広めたいような感想を把握し、意図的に指名する。
△今日の授業で疑問に思ったことを質問する。

感想を聞き、今日聞いた内容の理解が深まるようにする。