＜全授業を通した指導目標＞
宇宙への成り立ちを理解し、宇宙への親しみをもたせる。
＜対象＞
小学５～６年生 ２７５名
＜期間＞
平成２４年６月６日
＜区分＞
- 教科 (理科)
授業連携
地球と太陽系と銀河系
岐阜県・大垣市立北小学校
- 小学校
- 小5
- 小6
- 理科
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
1 |
90分 |
講義 |
275名 |
地球と太陽系と銀河系 ・「第2の地球はあるの？」 ・宇宙の果てはどんなだろう？ |
|
講師：朝木 義晴 (JAXA宇宙科学研究所 宇宙物理学研究系 助教) |
『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (5分) |
地球と太陽系と銀河系 ・本日の授業で一番興味を持つものを選ぶ。 ・先日の金環日食の仕組みを学ぶ。 |
◎プレゼンテーションに沿って話をしていく。 講師：朝木 義晴 JAXA宇宙科学研究所 宇宙物理学研究系 助教 |
会場を暗くし、スクリーンを見やすくし、宇宙の中の様子ととらえることがきるようにする。 |
展開 (80分) |
・「第2の地球」はあるの？ 宇宙の観察(太陽系や惑星を見る。) ・宇宙のはてはどんなだろう？ 想像図に基づいた宇宙旅行。 |
◎プレゼンテーションに沿って話をしていく。 △途中で、質問をする。 |
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まとめ (5分) |
質問 |
△質問をする。 |
会場を明るくし、質問に対するやり取りができるようにする。 |
授業の感想・メモ
- 子どもの興味関心を引き出しながらの講話であったので、90分間があっという間に感じた。
- プレゼンテーションも見やすく、小学生の子どもにも分かりやすいものであった。
- 地球や太陽の大きさや距離を推定するために、模型を提示していただき分かりやすかった。
- 子どもの感想や授業メモを見ても、大変興味深く聞いていたことが分かった。
岐阜県・大垣市立北小学校
