＜全授業を通した指導目標＞
金環日食の起きるわけを知り、安全な観察方法を身に付ける。
＜対象＞
小学３～６年生 ５３３名
＜期間＞
平成２４年４月１９日
＜区分＞
- 総合学習の時間
授業連携
金環日食
広島県・広島市立南観音小学校
- 小学校
- 小3
- 小4
- 小5
- 小6
- 総合的な学習の時間
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
1 |
90分 |
講義 |
288名 |
・金環日食の起こるわけについて知る。 |
|
・ピンホールを開けた厚紙を使い、安全な観測の仕方を学ぶ。 |
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講師:遠藤 純夫 (JAXA 宇宙教育センター) |
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2 |
4月19日 |
90分 |
講義 |
245名 |
・金環日食の起こるわけについて知る。 ・ピンホールを開けた厚紙を使い、安全な観測の仕方を学ぶ。 |
講師:遠藤 純夫 (JAXA 宇宙教育センター) |
第１回目/全２回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (30分) |
地球と月や太陽との距離や大きさを映像を見たり大きさの違うボールを持たせた児童を使ったりしながら実感し、月や宇宙の広さに興味を持つ。 |
◎具体物(ボールやテープ)を用いて、天体の大きさや位置関係を教える。 ◎映像を使って月や太陽に関することを説明する。 |
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展開 (45分) |
・金環日食について知る。 ・金環日食の起こる仕組みついて知る。 ・金環日食の観測の仕方について知る。 安全な観測の仕方 |
△金環日食の美しさに歓声があがる。 ◎ピンホールカードの使い方のついて説明する。 △カードの操作の仕方について知り、実際にやってみる。 |
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まとめ (15分) |
・JAXAの活動について知る。 |
△ロケットや宇宙での活動の様子のＶＴＲを興味深く見ている。特に宇宙飛行士が浮遊している所に関心が多かった。 |
授業の感想・メモ
- 太陽や月等の天体について身近なものを使い、分かりやすい説明であった。
- 普段、特に意識することのなかった月や太陽について知ることにより、天体全体に関する興味や関心を持った。
- 宇宙や天気について興味がわく授業であった。
- 太陽を直接見てはいけないということをよく理解できた。
広島県・広島市立南観音小学校
