1

12月3日

45分

授業

20名

・地球と月の発泡球の模型を使い、地球の周りをまわっている様子を理解する。
・太陽と月の違いについて明らかにする。
・月の模様の見え方が、「餅をつくうさぎ」や「かに」など国や地域により見え方に違いがあることを知る。
・自分の思い描いたイメージから自分の模様を月の写真に描く。

2

12月6日

45分

授業

20名

観察結果をもとに、月の満ち欠けの様子について、その規則性に気づく。

3

12月7日

45分

授業

20名

観察結果をもとに、月の満ち欠けの様子について、その規則性を整理するとともに、月の満ち欠けが起こる仕組みを明らかにする。

4

12月10日

45分

授業

20名

・発泡球とプロジェクタを使い、満ち欠けの様子を、ワークシートにまとめる。
・月の見える形は，月と太陽の位置関係によって変わり，いつも月の輝いている側に太陽があることを理解する。

5

45分

講義

20名

・月の表面の様子について
・「はやぶさ」「はやぶさ２」「月探査」について

講義:米倉　克英
(JAXA　月・惑星探査プログラムグループ)

導入
(5分)

○太陽系の映像を見て、太陽を中心とした惑星の位置関係を確認し、宇宙の学習について興味を持つ。

△太陽を中心とした惑星の位置を学ぶ。

展開
(37分)

○太陽と月の特徴について考える。







○月の満ち欠けがなぜ起こるのか考える。


○地球と月の大きさを比べる。

○地球と月はどれくらい離れているのかを理解する。



○月の表面の様子について説明する。


○ティコクレーターの3D動画を使い、クレーターの様子やクレーターのでき方を説明する。


○ロケット発射の様子や人工衛星が撮影した月の表面の動画などで宇宙に関わる仕事について紹介する。

○月・宇宙・ロケットについての質疑応答。

△太陽は自ら輝いている⇔月は太陽の光で輝いて見える。自らは輝かない。
△地球は太陽の周りを回っている。
△月は地球の周りをまわっている。

△月の満ち欠けは、月の公転と地球の自転、太陽の位置により起こることを理解する。

△自分のイメージする距離や大きさを考える。
△月は地球からの距離にあることを確認し、予想以上に遠いところにあることを実感する。

△月の表面は、クレーターがあり、でこぼこしている。

△クレーターの真ん中に山があるのは、ミルククラウンができるのと同じ要領でできたことを学ぶ。

△人口衛星や宇宙での活動・仕事について興味を持つ。

△月でジャンプするとどうなるんだろう？
　重力がないとどうなるのかな？
　宇宙では、どんなものを食べているの？

まとめ
(3分)

○ティコクレーターの模型や月球儀を見て、学習を振り返る。

△立体視したクレーターの形を確認したり、月のクレーターに興味を持ったりする。