＜全授業を通した指導目標＞
・環境を守るためにはどのような事をしたらよいか。
・色々な発電方法の長所・短所またJAXAで研究を行っている宇宙での太陽光発電について。
＜対象＞
小学６年生 ９４名
＜期間＞
平成２５年２月２２日～３月８日
＜区分＞
- 教科 (理科)
授業連携
人と環境
長野県・下諏訪町立下諏訪南小学校
- 小学校
- 小6
- 理科
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
1 |
2月22日 |
45分 |
授業 |
94名 |
・今まで学習してきた、水と空気について思い起こし、これから、学習していく「人と環境」についての導入を行う。 |
2 |
90分 |
講義 |
94名 |
・今、日本ので実際に行われている発電について、その短所と長所について。 ・将来のエネルギー事情について。 ・未来のエネルギーについて。 ・JAXAが研究開発を行っている宇宙での太陽光発電について。 |
|
講義:佐々木 進 (JAXA 宇宙科学研究所 宇宙機応用工学研究系) |
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3 |
3月8日 |
45分 |
授業 |
94名 |
・先日受けたJAXAの講義を参考にしながら、「環境について､今自分が出来ること、そして将来自分がしようと思うこと。」という題名でレポートを書く。 |
第２回目/全３回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (10分) |
水と空気について。 |
△「かぐや」から見た地球。月と地球の違いを映像から考える |
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展開 (70分) |
・人の生活にはエネルギーが必要。 ・電気はどのようにして作っているか。今の発電について。 ・節電の大切さについての学習。 ・色々な発電方法の長所と短所について。 ・これからの発電方法はどのようなものが良いか考える。 ・JAXAで研究開発している、宇宙での太陽光発電について。 |
◎パワーポイントを使って分かりやすく講義をしていただく。 △メモをとりながら熱心にきいている。講師の先生からの質問にも、答えている。 |
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まとめ (5分) |
地球にしかない「水と空気」を大切に使って欲しい。というメッセージを子ども達に伝える。 |
△最後までしっかりと聞くことができていた。 |
授業の感想・メモ
- この単元で最後に書いたレポートは、皆よく書けていました。節電の重要性、自分たちが将来どのようなエネルギーを選択したいか。また、子どもならではの自由な発想の発電方法など、書いている児童もいました。長野県だからでしょうか、植林をしたいと書いてある児童が多くいたことにも驚きました。宇宙での太陽光発電の実現を皆願っていまいた。残念なのは、自分が研究職について、研究をしていきたいと思う子があまりいなかった事です。これからの課題の一つだと受け止めています。
長野県・下諏訪町立下諏訪南小学校（６年生）
