1

45分

授業

29名

理科の学習「もののあたたまり方」の発展として、熱気球を製作し、ランチャーを使って飛ばす。

講師:川瀬 源
(JAXA　コズミックカレッジ講師)

2

45分

授業

29名

理科の学習「もののあたたまり方」の発展として、熱気球を製作し、ランチャーを使って飛ばす。

講師:川瀬 源
(JAXA　コズミックカレッジ講師)

3

90分

講義

28名

理科の学習「もののあたたまり方」の発展として、熱気球を製作し、ランチャーを使って飛ばす。

講師:川瀬 源
(JAXA　コズミックカレッジ講師)

導入
(10分)

・JAXAの講師紹介
・DVDの資料「飛ぶ科学」視聴
・安全についての注意

◎JAXAの方を紹介する。
△これからの予定を聞く。

展開
(25分)

・熱気球を飛ばすときの注意



・ランチャーの周りにをグループごとに囲む。(6班)
・安全に気をつけて、ランチャーから熱い空気を出し、入れていく。




・しっかりと空気が入ったら、飛ばす。

◎ランチャーが非常に熱くなることを告げ、十分に気をつけるよう指導する。

△安全に気をつけて、4人が持つ位置を確認する。

◎ランチャーを着火し、熱い空気を出す。
△熱い空気が入ることにより、袋がだんだんと膨らんで上がっていく様子を体感させる。

◎クラス全員で数を数え、飛ばす。
△ランチャーの扱い方の説明を聞く。

・熱気球の袋に穴が開いていないか確認する。


・どこに立てば安全か確認する。







・飛んだ後もどのように落ちてくるか確認する。

まとめ
(10分)

・なぜ、飛んだのか理由を考えさせる。


・JAXAにおける気球を使った研究や観測を映像で確認する。
・JAXAの方に挨拶をする。

◎気球のしくみを考えさせる。
△熱気球などのしくみを考える。
◎児童の意見を発表させる。
◎JAXAの熱気球の取り組みを説明する。

・なぜ飛んだの理由を考えさせる。

導入
(10分)

・ＪＡＸＡの講師紹介
・DVDの資料「飛ぶ科学」視聴
・安全についての注意

◎ＪＡＸＡの方を紹介する。
△これからの予定を聞く。

展開
(25分)

・熱気球を飛ばすときの注意



・ランチャーの周りにをグループごとに囲む。（７班）
・安全に気をつけて、ランチャーから熱い空気を出し、入れていく。




・しっかりと空気が入ったら、飛ばす。

◎ランチャーが非常に熱くなることを告げ、十分に気をつけるよう指導する。

△安全に気をつけて、４人が持つ位置を確認する。

◎ランチャーを着火し、熱い空気を出す。
△熱い空気が入ることにより、袋がだんだんと膨らんで上がっていく様子を体感させる。

◎クラス全員で数を数え、飛ばす。
△ランチャーの扱い方の説明を聞く。

・熱気球の袋に穴が開いていないか確認する。


・どこに立てば安全か確認する。







・飛んだ後もどのように落ちてくるか確認する。

まとめ
(10分)

・なぜ、飛んだのか理由を考えさせる。


・ＪＡＸＡにおける気球を使った研究や観測を映像で確認する。
・ＪＡＸＡの方に挨拶をする。

◎気球のしくみを考えさせる。
△熱気球などのしくみを考える。
◎児童の意見を発表させる。
◎ＪＡＸＡの熱気球の取り組みを説明する。

・なぜ飛んだの理由を考えさせる。

導入
(10分)

・ＪＡＸＡの講師紹介
・DVDの資料「飛ぶ科学」視聴
・安全についての注意

◎ＪＡＸＡの方を紹介する。
△これからの予定を聞く。

展開
(25分)

・熱気球を飛ばすときの注意



・ランチャーの周りにをグループごとに囲む。（７班）
・安全に気をつけて、ランチャーから熱い空気を出し、入れていく。




・しっかりと空気が入ったら、飛ばす。

◎ランチャーが非常に熱くなることを告げ、十分に気をつけるよう指導する。

△安全に気をつけて、４人が持つ位置を確認する。

◎ランチャーを着火し、熱い空気を出す。
△熱い空気が入ることにより、袋がだんだんと膨らんで上がっていく様子を体感させる。

◎クラス全員で数を数え、飛ばす。
△ランチャーの扱い方の説明を聞く。

・熱気球の袋に穴が開いていないか確認する。


・どこに立てば安全か確認する。







・飛んだ後もどのように落ちてくるか確認する。

まとめ
(10分)

・なぜ、飛んだのか理由を考えさせる。


・ＪＡＸＡにおける気球を使った研究や観測を映像で確認する。
・ＪＡＸＡの方に挨拶をする。

◎気球のしくみを考えさせる。
△熱気球などのしくみを考える。
◎児童の意見を発表させる。
◎ＪＡＸＡの熱気球の取り組みを説明する。

・なぜ飛んだの理由を考えさせる。