＜全授業を通した指導目標＞
宇宙と地球の水について
＜対象＞
小学４年生 ９０名
＜期間＞
平成２４年５月１８日～１１月８日
＜区分＞
- 総合学習の時間
授業連携
水と私たちのくらし
岐阜県・大垣市立江東小学校
- 小学校
- 小4
- 総合的な学習の時間
概要
構成表
第１回目/全４回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (15分) |
・JAXAについての紹介 |
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展開 (50分) |
・惑星の環境について ・宇宙までの距離 真空についての実験を行いながらの説明。 ・宇宙環境と人体について 宇宙での生活に必要なものや、暮らしに役立つ日本の宇宙技術について。 ・世界の水不足について |
△熱心にメモを取る児童が多かった。 |
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まとめ (15分) |
・質疑応答 ・感想発表 |
△もっと宇宙について知りたいと言う感想がでた。 |
授業の感想・メモ
- 宇宙に興味がある児童が多く、本物のJAXAの人からのお話にとても喜んでいました。
特に、宇宙での技術が身の回りのいろいろな物にいかされていることや、500mlのペットボトルの水を宇宙まで運ぼうと思うと、100万円すると言うことに驚いていた。
第２回目/全４回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (10分) |
・前回の復習 日本での水の使用量，地上や宇宙での水処理について |
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展開 (70分) |
・【生徒実験】水の浄化実験 手作りの実験装置を使って，汚れた水の浄化実験を行う。 ・【演示実験】講師浄化実験 ・生徒の発表 大垣の水について調べたことを発表する。 |
◎正しい実験ができるよう補助する。 △汚れた水が透明になることに驚く児童が多く、意欲的に参加していた。 △大垣市や江東の水について調べたことを画用紙や模造紙にまとめ、発表した。 |
実験をする水を交換するときに、装置を水で洗うことが大切。 実験に時間がかかるため、時々注意が必要。 |
まとめ (10分) |
・講評 ・片付け |
授業の感想・メモ
- 実際に水の浄化実験を行うことで、とても驚き、水に興味を持っていた。
もっといろいろな水を浄化実験をしてみたいという児童もいた。
第３回目/全４回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (10分) |
・ロケットの歴史について |
△ロケットの歴史が古いことに驚いていた。 |
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展開 (70分) |
・ペットボトルロケットの作成 ・国際宇宙ステーションついて パワーポイントを用いての説明、クイズも行った。 ・ペットボトルロケットの発射実験 天気が悪かったため、体育館内で講師による発射実験を行った。 |
◎ペットボトルロケット作成の補助を行う。 △グループで協力しながら、楽しく作っていた。 △発射の様子を見て、早く飛ばしたいと実験に意欲を持っていた。 |
羽根の付ける方向を間違えないよう、注意して指導することが必要。 |
まとめ (10分) |
・質疑応答 ・片付け |
授業の感想・メモ
- ペットボトルロケットを楽しく作ることができました。運動場の状態が悪く、外で飛ばすことができなかったため、みんな早く飛ばしたいと、2日後の授業を楽しみにしてました。
岐阜県・大垣市立江東小学校（４年生）
