＜全授業を通した指導目標＞
高い目標を志し、ねばり強く最後までやり抜こうとする心情を育てる。
＜対象＞
小学５年生 ９５名
＜期間＞
平成２６年２月１８日
＜区分＞
- 教科 (道徳)
授業連携
最後まであきらめない！～はやぶさプロジェクトを通して～
東京都・立川市立新生小学校
- 小学校
- 小5
- 道徳
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
1 |
2月18日 |
45分 |
講義 |
95名 |
はやぶさプロジェクトについて |
講師：広浜 栄次郎 （JAXA 宇宙教育センター） |
|||||
2 |
45分 |
授業 |
95名 |
各クラスで道徳の授業 資料「高い塔を建ててみなければ新しい水平線は見えない！」 |
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プロジェクトリーダーの川口さんの気持ちを話合い、最後までやり抜くことについて考える。 |
第２回目/全２回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (5分) |
○聞いたことを振り返って話合う。 ・「はやぶさ」の話を聞いて、印象に残ったところは、どんなところですか。 |
●振り返りをすることで、資料へ入りやすくする。 |
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展開 (37分) |
○資料を読んで川口さんの気持ちを話合う。 １．はやぶさが打ち上げられた時 ２．電波が途絶えてもあきらめなかった時 ３．はやぶさの任務がすべて終わった時 ○自分の生活を振り返る。 ・あきらめずに最後までやり抜けたこと、やり抜けなかったことはありますか。 また、その時の気持ちは。 |
△聞いた話を思い起こしながら、気持ちを想像していた。 |
●画像を提示する。 ●長年の構想が、実現した川口さんの気持ちを共感的に捉えさせる。 ●メンバーがあきらめかけていたことも踏まえ、それでもあきらめなかった川口さんの気持ちを考えさせる。 ●あきらめずにやり遂げた川口さんの気持ちを共感的に捉えさせる。 ●ワークシート等に記入させる。 |
終末 (3分) |
○教師の説話を聞く。 川口さんのインタビューの紹介。 |
△実際に川口さんが出てきて話を聞けるので、興味をもって見ていた。 |
●川口さんのインタビュー動画を視聴する。 |
授業の感想・メモ
- 子どもたちは、はやぶさの話を興味をもって聞いていました。
講義で話を聞いたことで、道徳の授業が深まったと思います。
いただいた資料は中学生向けということで、少し難しいかと思いましたが、講義で詳しくお話を伺った後だったので、スムーズに資料に入ることができました。
東京都・立川市立新生小学校（５年生・道徳）
