＜全授業を通した指導目標＞
・第５学年の総合的な学習で取り組む「地球・宇宙のひみつ」の一環として、「月」についての理解を深め、観察活動 を通して天体に関する興味・関心を高める。
・本校の特色である天文台を活用することで自校の良さを知り、愛校心を養う。
＜対象＞
小学５年生 ３５名
＜期間＞
平成２６年９月１日～１１月２８日
＜区分＞
- 総合学習の時間
授業連携
「月」について調べよう
北海道・江別市立文京台小学校
- 小学校
- 小5
- 総合的な学習の時間
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
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1
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9月1日
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45分
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授業
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35名
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「地球・宇宙のひみつ」の中で、「月」について調べたり観察したりすることを知り、計画を立てる。
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2
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90分
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講義
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35名
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「月」についての講義を受け、月についての知識や理解を深める。
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講義：佐々木 進 |
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自校の天文台を使い、月の観察を行う。 |
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3
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11月27日
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135分
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観察・体験
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35名
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札幌市にある「青少年科学館」に行き、プラネタリウムを体験する。
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科学館内を観察し、地球や宇宙について調べ学習を行う。 |
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4
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11月28日
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90分
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授業
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35名
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今までの活動をまとめ、発表交流を行う。
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第2回目/全4回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (5分) |
・JAXAについての紹介 ・講師の佐々木 進先生の紹介 |
△「ひまわり」「はやぶさ２」など、JAXAに関して知っている児童が数名いた。 |
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展開 (30分) |
・月までの距離や月の大きさ、太陽の大きさと比べた月や地球の大きさなどについて ・太陽系の惑星や月はどのように誕生したと考えられるか ・月の表面の様子や地球からは見えない月の裏側の様子について ・人類と月との関わりや月面に着陸した時のこと ・これからの月や他の惑星についての探査活動について |
△興味深く、月についての話を聞く。 △問いかけにも反応し、知っていることがあれば声に出していた。 △話の中で映像があるので、集中して聞くことができた。 |
・プロジェクター ・スクリーン ・PC用スピーカー ・予備のPC などの準備 |
まとめ (10分) |
質問 |
△５～６名の児童から質問が出される。 △その後の休憩時間にも、何名かの児童が質問をしていた。 |
授業の感想・メモ
- 講義のテーマを、「月」について行っていただいたので、内容が絞られ深まった授業になった。パワーポイントを使用した講義であったが、様々な映像や動画が入っていたので、児童は興味を持ってお話を聞くことができた。
北海道・江別市立文京台小学校
