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授業連携

月や星について、楽しく教え、教えてもらおう

長野県・下諏訪町立下諏訪北小学校

小学校
小4
小6
理科

概要

＜全授業を通した指導目標＞

4年生は、「月と星」の単元の発展的な内容をを6年生に説明.してもらうことで、さらに理解を深めることを目的としました。
6年生は、「月と太陽」の単元の内容を調べ学習を通して理解する過程で、「4年生に教える」という目的を持たせることで、「調べること・まとめること」に意味を持たせ、さらに「わかりやすく」「楽しく」伝える事を学ぶ機会にすることを目的としました。

＜対象＞

小学4・6年生　109名

＜期間＞

平成28年2月29日～3月14日

＜区分＞

教科 (理科「月と星・月と太陽」)

構成表

回	実施日	時間	形式	人数	授業内容
5	2月29日～3月11日	45分×5回	授業	109名	PCや本を使った調べ学習を行い、そのことをわかりやすく説明するプレゼンの制作と練習を行った。
6	3月14日	80分	授業・講義	109名	・6年生が4年生に月や星について教える授業
					・6年生の授業についての講評と宇宙についてのお話
					講師：佐藤毅彦（JAXA宇宙科学研究所太陽系科学研究系）

第6回目/全6回『授業記録シート』

時間配分	学習内容	◎教師の活動 △生徒の活動	指導上の留意事項
導入 (5分)	佐藤先生のご紹介と今日の授業の趣旨と日程の説明を行った。	◎説明を行った △説明を聞き、準備を開始した
展開 (50分)	4年生は、6年生に月や星についての説明を受け学ぶ。6年生は、4年生に「わかりやすく・楽しく」教える。6年生が任意のグループで作成した説明用の13のブースを、4年生の12グループが回っていくという方法で行った。	◎各ブースをスムーズに回れるように調整した △4年生：各ブースを回って月や星について6年生から説明を受けた △6年生：各ブースで月や星について、4年生に説明した	できるだけ、たくさんブースを回ることができるようにする
まとめ (25分)	JAXAの先生方に、各ブースの活動の良いところと、改善した方が良い点などのアドバイスをいただいた。各グループからの質問の時間も取っていただいた。	△自分たちの活動の評価をお聞きした

授業の感想・メモ

「JAXAの先生方に自分たちの活動を評価していただく」という目的があったことは、準備の段階で意欲的に取り組む要素になりました。調べて、まとめて、作って、練習してという活動に5時間はとても短い時間でしたが、集中してなんとか間に合わせることができました。また、連携授業のときも、できるだけわかりやすく、楽しく教える事を意識することができたと思います。ありがとうございました。

長野県・下諏訪町立下諏訪北小学校

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