＜全授業を通した指導目標＞
グループで情報に関する課題研究を行い、報告書を作成し、学年で発表会を行う。その中で、科学的知識や論理的な思考力、プレゼンテーション能力を養う。
＜対象＞
高校2年生 24名
＜期間＞
平成27年4月21日～平成28年3月22日
＜区分＞
- SSH(スーパーサイエンスハイスクール)
授業連携
ロケット制御のコンピュータについて知る（情報）
長崎県・長崎県立長崎南高等学校
- 高等学校
- 高2
- 探究
- その他
概要
構成表
回 |
実施日 |
時間 |
形式 |
人数 |
授業内容 |
|---|---|---|---|---|---|
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1
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4月21日～5月19日
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100分
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課題研究
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24名
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課題研究のテーマを考え、課題研究の計画を立てる。（実施回数：3回）
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4
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100分
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講座
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24名
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講座「ロケット制御のコンピューターについて」
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講師：嶋根 愛理（JAXA 研究開発部門） |
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5
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6月2日～1月26日
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100分
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課題研究
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24名
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課題研究を行う。（実施回数：15回）
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20
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2月8日
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100分
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発表会
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280名
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学年課題研究発表会
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21
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2月16日～3月22日
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100分
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24名
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報告書の作成（実施回数：4回）
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第4回目/全24回『授業記録シート』
時間配分 |
学習内容 |
◎教師の活動 △生徒の活動 |
指導上の留意事項 |
|---|---|---|---|
導入 (25分) |
・講師の自己紹介 ・授業内容の大まかな説明 宇宙開発の３つの主な要素、ロケット、人工衛星、宇宙ステーションそれぞれについての説明 日本のロケットH２ロケットとイプシロンロケット、新型ロケットを使ってロケットの構造について説明 |
△生徒は徐々に興味が湧いているようであった。 |
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展開 (60分) |
・グループワーク１ ロケットの機能と人の体の機能の共通点を考え、それを紙にマジックで記録する。その後発表を行う。 ・ロケットの構造と働きの説明 ・グループワーク２ ロケットの目的や考える条件(操縦士は乗っていない)などを伝えた後、ロケットはどやって目的地に着くのかを考え、その後発表を行う。 |
△グループワーク1では、人の体と関連付けるため考えやすかったようで、短時間で意見が出ていた。 △グループワーク１の発表では、それぞれで話し合ったことを理由も含め発表することができた。 △ロケットの構造と働きについての説明も、グループワークを行ったことで理解しやすくなった。 △グループワーク２では、２回目の話し合いなので、１回目より多くの意見が出された。 |
グループ分けを初めから行っておいた方がスムーズに進む。 |
まとめ (15分) |
・ロケット制御の説明 グループワーク２の発表をふまえてのロケットの航法誘導制御システムの説明 ・これまでの講義に対する生徒の質問 ・JAXA関係の説明 |
△初めは躊躇していたが、自ら質問を行っていた。 |
授業の感想・メモ
- 難しいロケットの構造などを、人間の体と関連付けることでその機能を生徒が考えやすく工夫されていた。グループワークを取り入れることで、生徒どうしが意見を交わす時間がありよかった。気さくな感じで授業が進み生徒も取り組みやすかったのではないか。
- ロケットがどうやって操縦士なしで目的地にたどりつけるかを考えることで、制御システムの役割を生徒が考えることができた。また、グループワークが２回あったことで、生徒２回目のグループワークの内容が深いものになったのではないかと思う。
- 専門家にしか分からないことも聞くことができ生徒には貴重な経験になった。
長崎県・長崎県立長崎南高等学校
