1

9月7日

50分

授業

46名

ロケットのプログラム考えよう

2

9月9日

50分

講義

46名

ロケットのプログラムについて知ろう

講師：小林 泰明（JAXA　第一宇宙技術部門）

導入
(5分)

１　本時の学習内容やめあてを確認する

◎JAXAと高森東中とテレビ会議でつないでいることを紹介する。
◎ＧＴを紹介し説明を始めてもらう。

・今回の授業で、前回の課題をＪＡＸＡの方に解説してもらうことを紹介する。

展開
(40分)

２　ロケットの基礎知識を理解する。
　（15分）






３　ロケットに使われている「計測・制御、プログラム」について理解する。
生徒の説明（５分）
小林さんの説明
（５分）








４　人工衛星の仕組みについての説明を聞く。（１５分）

◎テレビ会議先のゲストティーチャー（ＧＴ）を紹介する。
◎ＧＴがプレゼンの前半部分を説明する。





◎ＧＴ「前の授業で考えたフローチャートを説明してください」

◎前時で決まった発表者を２グループ指名し、フローチャートを説明させる。
◎フローチャートを書いた模造紙は、テレビ会議で見せ説明させる。
◎生徒の発表の良い点と改善点についてＧＴにコメントしてもらう。
◎ＧＴに補足説明をしてもらう。



◎スライドの後半部分を説明してもらう。

・ＧＴが準備したスライドの①～⑨を使いクイズ形式で生徒の関心を高める。
・スライドの⑩～⑮の部分のでロケットの原理を説明をしてもらう。

・前時の授業の中で、発表するグループを選出しておく。
・JAXAの方にはっきりと伝わるように相手を意識した態度で発表させる。
・模造紙を使うことで、交流が実態のあるものにしたい。
・生徒の意見はメールで送信しておく。


・内容が難しいスライドに関しては、調整を行う。
・ワークシートを準備し、メモを取りながら説明を聞かせる。

まとめ
(5分)

５　GTの話に対して質問を行う。

６　感想と謝辞を述べる。

◎小林さんの説明に対して、もう一度説明して欲しい所やもっと詳しく知りたいことはありませんか。

◎生徒の代表に謝辞を述べさせる。

・質問が「計測・制御」にから離れすぎないように留意する。
・質問に関しても事前に調査し、調整を行う。