授業連携
JAXAと学ぶ！宇宙開発とわたしたちのくらし
岡山県・備前市立東鶴山小学校
- 小学校
- 小5
- 小6
- 総合的な学習の時間
概要
全授業を通した指導目標
・JAXAで働いている人の仕事や社会との関わりを学び、「生活の中で役立っている宇宙開発技術」や「これからの宇宙ビジネス」について話し合いながら、宇宙を身近なものとして捉えるとともに、新しいことを考えたり、創り出したりして、実際に進んでいる研究を知る。
・宇宙を題材にした学習を通して、好きなことを人のために役立てるすばらしさを実感しながら、今後の生活の中で努力しようとする心情を高める
対象
小学5・6年生 12名
授業連携日
2018年6月14日
科目・単元
総合学習・みんなの未来地図
授業連携
授業連携前
どんな職業があるのか調べよう。
授業連携日
2018年6月14日
| 時間配分 | 学習内容・活動 | 児童・生徒の様子 | 教師の役割・活動 |
|---|---|---|---|
| 導入 (15分) |
・前時までの振り返りをする。 ・本時のめあての確認をする。 ・宇宙空間を体感し、イメージをもつ。 |
・映像資料をくいいるように見たり、先生の話に歓声やつぶやきで反応したりするなど、興味津々で話を聞いていた。 |
・前時までの学習をふまえて、いろいろな職業があることを振り返らせ、めあてを確認させた。 |
| 展開 (70分) |
・JAXAの仕事について知る。 ・身近なものの中に、宇宙開発とかかわりがあるものがたくさんあることを知る。 ・「これから儲かる宇宙ビジネス」をグループで話し合い、発表する。 ・実際に進んでいる研究について知る。 ・これからの勉強や学校生活の中で、自分の未来を切り拓いていくために大切なことを知る。 |
・休憩時間にも、宇宙食を置いてある机の回りにみんな集まり、手に取って、興味深そうに見ていた。 ・どのグループも、子どもらしい発想で、話し合いがもりあがっていた。 ・自分たちが考えた夢のようなことが、実際に開発が進んでいることに、驚きの声があがっていた。 ・先生の話を、うなづきながら真剣に聞いていた。 |
・グループを作り、話し合いが深まるよう、自由な発想をしっかりと認めながら助言した。 |
| まとめ (5分) |
・本時の振り返りとまとめをする。 | ・初めて知ったこと、驚いたこと、考えたことなど、自分の言葉でしっかりと、まとめていた。 | ・進行役を務めた。 |
講師：松原 理（JAXA宇宙教育センター）
授業連携後
一人一人のよさを見つけ、生かせる仕事を考えよう。
授業の感想・メモ
- 臨場感たっぷりの映像や、児童の知的好奇心を引き出す話などにより、児童は、最初から最後までいきいきと学習に取り組んだ。グループでの話し合いも、柔らかな発想で、意欲的に考えることができた。授業後も、宇宙の話題で友だちとの会話がはずむ様子が見られた。
- 「一つのことも、たくさんの仕事で成り立っている」「どんなことをするにも、いろいろな知識が必要」「仕事では、予定管理・思考力・忍耐力・行動力・決断力・コミニュケーション力なども大切」「自分の『宇宙』をひろげるために、多くのことを学んでほしい」などのメッセージを、児童は授業を通して受け取り、勉強する意味や自分の将来について考えるよいきっかけとなった。
