1

7月22日

90分

講義

59名

「宇宙時代と君たち」

　講師：的川泰宣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(JAXA宇宙教育センター長)

参加者：小学3･4･5年生(35名)、卒業生･父兄･教員(24名)
支援：浅野　眞

2

8月24日

45分

実験

11名

「空気と水のふしぎ」について学んでゆく。

空気でっぽうを自由に飛ばし（的あて・とばしっこなど）、どうして飛ぶのかを考える。

3

8月30日

90分

実験

11名

空気でっぽうを自由に飛ばし（的あて・とばしっこなど）、どうして飛ぶのかを考える。

4

8月31日

45分

授業

11名

空気でっぽうを飛ばしたことから、空気の性質についてを考える。

5

9月5日

90分

実験

11名

小さなスポンジ製の魚を入れた注射器に、空気を入れて実験をする。

6

9月13日

45分

実験

11名

小さなスポンジ製の魚を入れた注射器に、空気を入れて実験をする。

7

9月14日

45分

授業

11名

今まで学んできたことから空気と水を比較し、それぞれの性質についてまとめる。

8

9月19日

180分

授業

11名

「水ロケットの製作・試射」

　支援：中山雅茂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(釧路市こども遊学館　学習担当)

　＊雨天のため体育館で水を入れずに試射する。
支援：浅野　眞

9

9月22日

45分

実験

11名

「水ロケット大会」

　支援：中山雅茂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(釧路市こども遊学館　学習担当)

10

12月1日

90分

授業

9名

自分の課題を調べたり、話を聞くことにより、より宇宙への関心を深めることをねらいとする。

　支援：中山雅茂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(釧路市こども遊学館　学習担当)
支援：浅野　眞

11

2月13日

90分

授業

9名

「熱気球を作ろう！」

　支援：中山雅茂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (釧路市こども遊学館　学習担当)

　支援：菊池　亮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (釧路市こども遊学館　学習担当)

導入
(　分)

展開
(90分)

｢宇宙時代と君たち｣
講師:的川泰宣
(JAXA宇宙教育センター長)

　的川先生ご自身が学生のころ抱かれた宇宙への興味や関心が、現在へつながっていることをお話ししていただいた。

・1955年(中学時代)に行わ
　れたペンシルロケット発
　射実験、1957年(高校時
　代)に打ち上げられた世
　界初の人工衛星｢スプー
　トニク1号｣、1961年(大
　学時代)に初めて成功し
　たソ連の宇宙飛行士･
　ガガーリンによる有人宇
　宙飛行など、学生時代の
　出来事に抱いた好奇心。
・日本最初の人工衛星｢お
　おすみ｣や小惑星探査機
　｢はやぶさ｣、衛星を打ち
　上げるためのＭ(ミュー)
　ロケット開発の歴史な
　ど、宇宙開発によって
　培われてきた匠の心。
・アポロ計画やスペースシ
　ャトルなど、命がけで行
　われている宇宙探求･
　宇宙開発の支えとなる
　冒険心。

　この好奇心･匠の心･冒険心が『自分が本当にやりたいこと』へとつながっていくのではないか。

まとめ
(　分)

導入
(100分)

１.ロケット製作
（９月１９日／１００分）

◎ロケットの作り方の手順、
　諸注意を話す。
△ロケット製作

・用具の使い方

展開
(115分)

２.空気ロケット飛ばし
（９月１９日／８０分）










３.水ロケット飛ばし
（９月２２日／３５分）

◎発射台へのセッティングの
　仕方
◎ロケット発射についての
　諸注意
◎ロケット発射補助
△空気ロケット発射
△飛んだ距離をはかる。





◎空気ロケット飛ばしと同じ
◎水の量を考えさせながら
　セッティング
△一番飛ぶと思われるだけ
　水を入れて、セッティン
　グして、飛ばす。

・空気５気圧を空気入れで、
　入れさせる。
・空気を入れる際、ペットボ
　トルロケットが突然飛び出
　す危険があるので、それら
　について注意する。
・ペットボトルの中身を空気
　だけの時、どのくらい飛ん
　だか記録し、水を入れた
　時、どのくらい飛ぶのか予
　想させる。

・空気だけ入れた時と比較

まとめ
(10分)

４.空気と水の性質のまとめ
（９月２２日／１０分）

◎空気と水の性質について
　まとめる。
△ロケット飛ばし（２回）
　比較から、空気と水の
　性質についてまとめる。

導入
(100分)

１.ロケット製作
（９月１９日／１００分）

◎ロケットの作り方の手順、
　諸注意を話す。
△ロケット製作

・用具の使い方

展開
(115分)

２.空気ロケット飛ばし
（９月１９日／８０分）










３.水ロケット飛ばし
（９月２２日／３５分）

◎発射台へのセッティングの
　仕方
◎ロケット発射についての
　諸注意
◎ロケット発射補助
△空気ロケット発射
△飛んだ距離をはかる。





◎空気ロケット飛ばしと同じ
◎水の量を考えさせながら
　セッティング
△一番飛ぶと思われるだけ
　水を入れて、セッティン
　グして、飛ばす。

・空気５気圧を空気入れで、
　入れさせる。
・空気を入れる際、ペットボ
　トルロケットが突然飛び出
　す危険があるので、それら
　について注意する。
・ペットボトルの中身を空気
　だけの時、どのくらい飛ん
　だか記録し、水を入れた
　時、どのくらい飛ぶのか予
　想させる。

・空気だけ入れた時と比較

まとめ
(10分)

４.空気と水の性質のまとめ
（９月２２日／１０分）

◎空気と水の性質について
　まとめる。
△ロケット飛ばし（２回）
　比較から、空気と水の
　性質についてまとめる。

導入
(5分)

講師紹介

◎講師紹介

・教室にスクリーン、パソコ
　ン準備(パワーポイント)
・資料、宇宙年鑑、野口さん
　の宇宙食の資料他、準備

展開
(80分)

質問に答える。


Ａさんの質問
・いつも夜空にある星は、
　だいたい全部で何個あ
　りますか？



Ｂくんの質問
・なんでスペースシャトル
　にロケットのような物が
　ついているんですか？




Ｃくんの質問
・スペースシャトルはなぜ
　ロケットを宇宙に置いて
　いくのですか？
・宇宙に置いてきて、宇宙
　に害はないのですか？









Ｄさんの質問
・月にひびがはいったり、
　かけたりしないんですか
　？
・宇宙食で一番豪華な食べ
　物は何ですか？
・ブラックホールは、すい
　こまれると一生帰ってこ
　れないのですか？





Ｅさんの質問
・宇宙食は何種類ぐらいある
　のですか？





Ｆくんの質問
・太陽(地球、月、水星、
　金星、火星、木星、
　土星、天王星、海王星)
　は地球を1000とする
　と何倍？重力はどれくらい
　ですか？

Ｇくんの質問
・太陽系とか、銀河系ってい
　うけど、～系って、いくつ
　あるんですか？
・日本でロケットは、何発
　飛ばしたんですか？




Ｈくんの質問
・アンドロメダにつくには、
　何年かかるんですか？
・太陽の温度は、何度です
　か？
・ハレーすい星の速度は、
　どれくらいですか？
・地球はどのようにできた
　のですか？
・人間はなぜ出来たのです
　か？
・地球以外に生物はいます
　か？


ｌくんの質問
・野口飛行士が乗ったロケッ
　トは、どうやって飛んだん
　ですか？
・宇宙服は、何gですか？
・ロケットは長さ何mくらい
　ですか？
・一番小さいロケットは？
・ロケットは、どれくらい
　まであがりますか？
・ロケットは、何機あがって
　いるんですか？
・ロケット打ち上げは、
　何回失敗していますか？
・ロケットを打ち上げるとこ
　ろは、何ヶ所ありますか？
・ロケットは、何枚羽が一番
　飛ぶんですか？

△一人一人質問を発表する。
◎それぞれの質問に答える

△Ａさんの答え
・肉眼で見える星の他に、
　まだまだたくさんの見え
　ない星があるうえ、見え
　ているのは北半球の星だ
　けなので、その倍･･･

△Ｂくんの答え
・ロケットのようなものは
　宇宙に飛び出すための
　ほとんど燃料を入れたもの
　でした。打ち上げ映像を
　パソコンで見て、みんな
　歓声をあげました。

△Ｃくんの答え
・打ち上げて切りはなされた
　物は、宇宙に行く前にきり
　はなされて、燃えてしまう
　そうです。ただし、一部
　だけは、海にしずんでいる
　そうです。宇宙では、小さ
　な固まりがたくさんある
　そうで、だからスペースシ
　ャトルは、後ろ向きに打ち
　上げて(後ろはいろいろな
　ものが当たっても大丈夫な
　ように作り)いるそうで
　す。

△Ｄさんの答え
・月には、地球にあるような
　地殻変動があまりなく、
　ひびがはいるようなことは
　ないそうです。
・豪華な宇宙食は、野口さん
　が実際に食べた宇宙食を
　みんなで調べました。
　ビーフストロガノフや
　ラーメンなどいろいろ食べ
　てますね。
・吸い込まれたら帰ってこれ
　ません。

△Ｅさんの答え
・宇宙飛行士には、宇宙食の
　試食という楽しい活動も
　あるんだって。新メニュー
　を必ず宇宙に持って行く
　そうですよ。約200種類
　あるって言ってたかな？

△Ｆくんの答え
・いただいた宇宙年鑑で
　みんなで調べました。
　めい王星(もう太陽系から
　外されたけれど)とっても
　小さいんだね。


△Ｇくんの答え
・～系、わたしたちが知ら
　ないだけで結構あるら
　しいね。
・日本のロケットのことも、
　宇宙年鑑に詳しく書いて
　あって、失敗も書いて
　あったね。でも、成功した
　ほうがはるかに多いね。

△Ｈくんの答え
・アンドロメダまで光の速さ
　で、光の速さ自体1秒で
　地球7周半だから、もう
　想像できないくらい遠くだ
　ね。
・太陽の温度、表面温度
　約6000度。
　地球はどのようにしてでき
　たのか。もしも生物がいる
　としたら、人間はいない
　けれど、火星ともう一つの
　星に可能性があるそうで
　す。

△ｌくんの答え
・宇宙服はどのくらいの重さ
　か、インターネットで調べ
　てみてほしいそうです。
　ロケットの打ち上げ場所
　は、宇宙年鑑で調べまし
　た。日本は種子島にあるん
　ですね。ロケットには羽が
　ありません。
・最後に一番小さいロケット
　と言うことで、1955年日本
　で初めて飛ばしたペンシル
　ロケット(水平に飛ばした
　そうです。)の復元した
　ものを持ってきて下さいま
　した。小学生で触ったの
　は、4年生が初めてだそう
　です。みんな手に取ってみ
　て、ため息をしてました。

まとめ
(5分)

感想を話し合う。

△話を聞いてわかったこと、
　感想を発表する。

導入
(5分)

・ミニ熱気球をあげる。
　(理科室)

◎アルコールランプに火を
　つけたら、グループで
　ふくろの口と底の部分
　をもって、アルコール
　ランプの上へと指示

△班ごとに活動、ふくらん
　だら静かに手をはなす。

・アルコールランプの
　使い方

・ふくろが炎につかない
　ように

展開
(80分)

・熱気球を作る。
　(理科室)








・熱気球をあげる。
　(屋体)

◎6枚のビニール袋(A、B、
　C、D、E、F)の担当を
　決め、絵などをかか
　せる。

△担当を決めて絵をかく。

△ビニール袋を切る。

△ビニール袋をつなげる。
　巨大な袋にする。

△熱気球の口にあたる
　ところに色画用紙を
　はる。

◎グループのみんな
　で、ミニ気球を
　あげた要領でふく
　ろを持つように
　指示

△4回チャレンジ(各班2回)
　屋体の天井まであがった。

・材料の準備　
　・ビニール袋
　　(40Lうす手6枚)

　・ビニールの上下を気を
　　つける
　

　・ビニールテープではる
　

　・色画用紙の口の部分を
　　あわせてきる
・遊学館から
　(つつの下からガスバー
　 ナー)かりる

・えんとつに手をつけない
　ように

・屋体が寒い方がよい

まとめ
(5分)

・感想を話し合う

・感想を出させる